ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึงการสร้างและพัฒนาหลักสูตร การออกแบบจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา การวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านก้างปลา ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565 โดยจัดทำคำอธิบายรายวิชาวิทยาการคำนวณ ออกแบบเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ในระดับชั้นที่ทำการเีรยน วิเคราะห์ตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน (หรือผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในรายวิชาเพิ่มเติม) เพื่อให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านก้างปลา

ดำเนินการออกแบบและวิเคราะห์ รายวิชา ที่ได้ปฏิบัติการสอน โดยศึกษามาตรฐานการเรียนรู้จากหลักสูตรแกนกลางที่ชัดเจน ครอบคลุมโครงสร้างรายวิชา กำหนดผลการเรียนรู้รายวิชาที่สอดคล้องกับมาตรฐาน พร้อมจัดทำหน่วยการเรียนรู้รายวิชาที่เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน และใช้กระบวน การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดตามเป้าหมายของหลักสูตร

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา วิทยาการคำนวณ ออกแบบเทคโนโลยี

ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อใช้ในรายวิชาที่สอน โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ และการเรียนรู้ตามศักยภาพผู้เรียน สื่อและนวัตกรรมที่จัดทำขึ้นยังสามารถประยุกต์ใช้เป็นเครื่องมือในการวัดและประเมินผล ทั้งด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แบบประเมินตามสภาพจริงช่วยให้สามารถติดตามพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและครอบคลุมทุกด้าน.

ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์พื้นฐาน วิชาวิทยาการคำนวณ 1 ชั้น ป.1

การใช้คำสั่ง Canva Ai ออกแบบเกมการศึกษา วิชา วิทยาการคำนวณ 3 ชั้น ม.3

จัดการเรียนรู้โดยเน้นการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ ผ่านกิจกรรมที่หลากหลายและเหมาะสมกับระดับความสามารถ ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันและการทำงานเป็นทีม โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการแก้ปัญหาเป็นฐาน ทำให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด วิเคราะห์ และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง รวมทั้งสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ โดยใช้สื่อและนวัตกรรมที่ทันสมัย เป็นการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่กระตุ้นความสนใจ และส่งเสริมความภาคภูมิใจในตนเองของผู้เรียน

ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยเก็บข้อมูลผลการเรียนรู้ทั้งก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อสะท้อนพัฒนาการของผู้เรียนอย่างแท้จริง ใช้วิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การทำผลงาน การตอบคำถาม การประเมินตนเองและเพื่อน รวมถึงการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือช่วยในการวัดผล เช่น แบบทดสอบออนไลน์ โปรแกรมประเมินผล และแอปพลิเคชันการเรียนรู้ ซึ่งช่วยให้สามารถติดตามผลการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และนำไปใช้ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น.

แบบประเมินชิ้นงานนักเรียน

ได้ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนและจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อนำองค์ความรู้ที่ได้มาวิเคราะห์และวางแผนการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน โดยเฉพาะนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ได้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และใช้สื่อการสอนที่หลากหลาย เพื่อกระตุ้นความสนใจและพัฒนาทักษะอย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งใช้วิธีประเมินผลที่หลากหลายในการติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียน เพื่อให้สามารถปรับปรุงและส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ.

จัดบรรยากาศห้องเรียนให้สะอาด สวยงาม และปลอดภัย เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการทำงานและเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงฝึกใช้โปรแกรมพื้นฐานต่าง ๆ เช่น โปรแกรมพิมพ์งาน สเปรดชีต และนำเสนอข้อมูล อีกทั้งสนับสนุนให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารและแลกเปลี่ยนข้อมูลสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง รวดเร็ว และทันต่อเหตุการณ์ ในการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้นำสื่อ นวัตกรรม และเกมการศึกษา มาใช้เพื่อกระตุ้นความสนใจและเสริมสร้างการเรียนรู้ที่สนุกสนานและมีคุณภาพ

จัดบรรยากาศในห้องคอมพิวเตอร์ของโรงเรียน เป็นไปอย่างมีระเบียบและเอื้อต่อการเรียนรู้ นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการใช้งานโปรแกรมต่าง ๆ ภายในห้องมีเครื่องคอมพิวเตอร์ที่พร้อมใช้งาน จัดวางอย่างเป็นระเบียบ พร้อมระบบอินเทอร์เน็ตที่เสถียร มีการควบคุมดูแลโดยครูผู้สอนอย่างใกล้ชิด ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์

สอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรม และจริยธรรมในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทั้งในด้านความสามารถ ความสนใจ และพื้นฐานการเรียนรู้ พร้อมทั้งส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมโฮมรูม ลูกเสือ กิจกรรมจิตอาสา และกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม เพื่อปลูกฝังจิตสำนึกที่ดี ความมีวินัย ความรับผิดชอบ และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมอย่างมีความสุข ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีจิตอาสา และเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม

โรงเรียนได้ดำเนินโครงการอบรมให้ความรู้เรื่องยาเสพติดในสถานศึกษา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความตระหนักรู้ให้แก่นักเรียนเกี่ยวกับพิษภัยของยาเสพติดทุกประเภท รวมถึงส่งเสริมทักษะการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติด ผ่านกิจกรรมให้ความรู้ และการมีส่วนร่วมของเจ้าหน้าที่จากหน่วยงานภายนอก เช่น ตำรวจ และหน่วยงานสาธารณสุข ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นเยาวชนที่มีคุณภาพ ห่างไกลยาเสพติด และมีพฤติกรรมที่เหมาะสม

เข้าร่วมกิจกรรมวันอาสาฬหบูชาและวันเข้าพรรษา เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและปลูกฝังหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาให้นักเรียน โดยมีกิจกรรมสำคัญ เช่น การเวียนเทียน การถวายเทียนพรรษาและผ้าอาบน้ำฝน การฟังพระธรรมเทศนา และรับฟังบรรยายธรรมจากพระสงฆ์ นักเรียนได้เรียนรู้ถึงความสำคัญของวันสำคัญทางศาสนา ตระหนักถึงการทำความดี ละเว้นความชั่ว และฝึกการมีวินัยในตนเอง อันเป็นพื้นฐานของการเติบโตเป็นพลเมืองดีของสังคมและประเทศชาติในอนาคต

พิธีไหว้ครู จัดขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้แสดงความเคารพและระลึกถึงพระคุณของครูผู้ประสิทธิ์ประสาทวิชา โดยมีกิจกรรมสำคัญ ได้แก่ การกล่าวคำปฏิญาณตน การถวายพานไหว้ครู เป็นการปลูกฝังคุณธรรมด้านความกตัญญูกตเวที อันเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สำคัญของผู้เรียน อีกทั้งยังเป็นการสร้างสายใยความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูกับศิษย์